«Una revolución en términos mecánicos es un: “giro o vuelta que da una pieza sobre su eje”»
En los últimos días Francia, y sobre todo París, se vio aturdida por una gran cantidad de movilizaciones debido a los problemas de presupuesto y condiciones en favor del sistema educativo del país, inicialmente estas movilizaciones se presentaron de forma pacífica y en favor de una causa totalmente valida, después de todo, me parece casi poético que sean los estudiantes de nivel secundario quienes exijan a su gobierno más profesores y mejoras en infraestructura escolar.
Actualmente, el problema parece ser, que estás exigencias válidas, derivaron en protestas violentas y desmedidas, en las cuales, de manera irónica, aquellos que exigen mejoras en las estructuras escolares terminan quemando edificios escolares y gubernamentales, desviando su rabia incluso a comercios y negocios, que poco o nada tienen que ver en el problema, afectando así a miles de familias inocentes.
Todo indica que grupos extremistas de izquierda comenzaron a jugar un rol importante al momento de escalar la violencia en las protestas, aprovechando la polarización que vive la sociedad francesa con miras a las elecciones presidenciales que se realizarán en abril del próximo año.
Estos acontecimientos, como cualquier cosa que pueda alimentar su discurso, está siendo utilizado por grupos de izquierda en Bolivia con el objetivo de generar falsos paralelismos para brindar algún tipo de legitimidad a sus pedidos.
Una revolución en términos mecánicos es un: “giro o vuelta que da una pieza sobre su eje”, lo cual indica que, a pesar de la sucesión de hecho estrafalarios, en muchos casos, se termina volviendo al punto inicial del giro, hecho que es carente de todo cambio relevante.
En 1789, se dio uno de los eventos rimbombantes más importantes de la historia de Francia, la revolución francesa, el cual tuvo como objetivo primordial la caída de la monarquía y el establecimiento de una república, lo cual en primera instancia se materializó, pero finalmente convergió en el establecimiento del imperio francés bajo el liderazgo de Napoleón Bonaparte.
Los verdaderos cambios no suelen venir de momentos concretos y violentos, sino de procesos de larga data que generar modificaciones culturales en las sociedades donde se presenten, ya sea por consecuencia de grandes traumas nacionales o por supervivencia.
Las lamentables movilizaciones que tienen lugar en Bolivia por parte del magisterio, las cuales son maquilladas con supuestas buenas intenciones, en el fondo tiene como principal objetivo el mantener el monopolio de su gremio y evitar la competencia, que es tan necesaria, dado los pésimos resultados educativos del país.
Su supuesta revolución sólo busca volver al punto inicial, donde mantienen sus privilegios y condenan nuestro futuro (niños y jóvenes) a la mediocridad y de ser posible, restaurar al gobierno radical del Movimiento al Socialismo.
La educación debería ser sin duda nuestra prioridad como nación y es necesario pasar por un proceso profundo para lograr su modernización direccionado al cumplimiento de objetivos, y no así, a mantener puestos de trabajo de un grupo de la sociedad que no está comprometida con el avance y el desarrollo del país.
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